Ciencias — Biología: procesos y funciones (sistema nervioso y reproducción)

Las 6 preguntas de este ensayo

1. En un laboratorio se midió el tiempo entre un estímulo y la respuesta del cuerpo en dos situaciones distintas, con el mismo grupo de personas: I. Reflejo rotuliano: se golpea el tendón bajo la rodilla y la pierna se extiende. Tiempo promedio: 50 milisegundos. II. Respuesta voluntaria: la persona aprieta un botón apenas ve encenderse una luz. Tiempo promedio: 250 milisegundos. ¿Qué explica mejor la diferencia entre ambos tiempos?
2. Un equipo aplicó una sustancia X sobre una preparación de tejido nervioso. Observó que el impulso llegaba normalmente al extremo de la neurona presináptica, pero la neurona siguiente no se activaba. Al lavar la preparación y retirar X, la transmisión se recuperó. El equipo concluyó: «La sustancia X destruye las neuronas». ¿Por qué esa conclusión NO se sostiene con la evidencia obtenida?
3. Se registraron las hormonas en sangre durante un ciclo ovárico de 28 días: • Estrógenos: suben de forma sostenida entre los días 6 y 12, con un máximo el día 12. • Hormona luteinizante (LH): se mantiene baja hasta el día 12 y muestra un alza brusca y breve alrededor del día 13. • Progesterona: baja durante la primera mitad y sube marcadamente desde el día 15 en adelante. La ovulación ocurre alrededor del día 14. ¿Qué relación entre los datos es consistente con ese hecho?
4. Una célula somática humana tiene 46 cromosomas. Se analiza el número de cromosomas en tres células: un ovocito, un espermatozoide y el cigoto que se forma al unirse ambos. ¿Qué número de cromosomas corresponde a cada una?
5. Se dispone de información sobre tres métodos de control de la natalidad: • Método 1: barrera física; además reduce el riesgo de contraer infecciones de transmisión sexual. • Método 2: hormonal; actúa impidiendo la ovulación y no protege frente a infecciones de transmisión sexual. • Método 3: quirúrgico; se considera permanente y tampoco protege frente a infecciones de transmisión sexual. Para una campaña de salud que debe informar sobre prevención de infecciones de transmisión sexual, ¿cuál es la forma correcta de presentar esta información?
6. Un equipo de salud quiere saber si un taller educativo aumenta el conocimiento de los estudiantes sobre prevención de infecciones de transmisión sexual. ¿Cuál de estos diseños permite atribuir al taller un eventual aumento del conocimiento?

Las alternativas y la corrección aparecen al responder. Son preguntas propias de preu.cl, escritas sobre el temario oficial del DEMRE; no son preguntas oficiales.