Facsímil PAES Competencia Lectora N°2

1. Según el texto, ¿qué faro de la antigüedad fue considerado una de las siete maravillas del mundo antiguo?
2. De acuerdo con el texto, ¿qué logró la lente de Fresnel?
3. ¿Qué se puede inferir sobre el oficio de farero a partir del texto?
4. Según el texto, ¿por qué ha disminuido hoy el papel de los faros?
5. ¿Cuál es el propósito principal del texto?
6. ¿Qué actitud muestra el autor hacia los faros al final del texto?
7. ¿Qué sentía Sofía al llegar a la escuela en su primer día?
8. ¿Qué encontró Sofía sobre su escritorio al volver de la pausa?
9. ¿Qué quiere decir la frase «Aquella piedra pesaba menos que una moneda y más que todos sus miedos»?
10. ¿Por qué Sofía logró calmarse y respirar hondo hacia el final del relato?
11. ¿Qué tono predomina en el relato?
12. ¿Cuál de estas ideas resume mejor el sentido del relato?
13. Según el texto, ¿bajo qué gobernante romano se adoptó el calendario juliano?
14. De acuerdo con el texto, ¿cuánto dura aproximadamente el año solar?
15. Según el texto, ¿por qué un calendario basado solo en la Luna termina desajustándose respecto de las estaciones?
16. ¿Qué se puede inferir sobre el calendario juliano a partir del texto?
17. ¿Cuál es el propósito principal del texto?
18. ¿Cómo presenta el autor el calendario actual al cerrar el texto?
19. ¿Dónde jugaba ajedrez don Ernesto cada tarde?
20. ¿Quién se acercó a don Ernesto y terminó aprendiendo a jugar?
21. ¿Por qué don Ernesto había terminado jugando solo?
22. ¿Qué quiere decir que don Ernesto «sintió que las piezas volvían a tener sentido»?
23. ¿Cómo evoluciona el tono a lo largo del relato?
24. ¿Cuál de estas ideas resume mejor el sentido del relato?
25. Según el texto, ¿qué son en realidad los corales?
26. De acuerdo con el texto, ¿qué obtiene el coral de las algas que viven en sus tejidos?
27. Según el texto, ¿qué desencadena el fenómeno del blanqueamiento?
28. ¿Por qué se llama a los arrecifes 'las selvas del mar', según se desprende del texto?
29. ¿Cuál es el propósito principal del texto?
30. ¿Qué postura sostiene el autor sobre la protección de los arrecifes?
31. ¿Quién había plantado la higuera del patio?
32. ¿Qué hizo Elena la mañana de la mudanza?
33. ¿Qué quiere decir la frase «No se llevaba un árbol: se llevaba un pedazo de su casa»?
34. ¿Por qué a Elena le dolía más dejar la higuera que las paredes de la casa?
35. ¿Qué tono predomina en el relato?
36. ¿Cuál de estas ideas resume mejor el sentido del relato?
37. Según el texto, ¿con qué finalidad se usaron los primeros signos escritos?
38. De acuerdo con el texto, ¿dónde nacieron los registros escritos más antiguos que se conocen?
39. ¿Qué se puede inferir sobre la evolución de los signos escritos, según el texto?
40. Según el texto, ¿por qué la escritura marcó un cambio decisivo frente a la sola memoria?
41. ¿Cuál es el propósito principal del texto?
42. ¿Qué función cumple, dentro del texto, la explicación final sobre por qué se llama 'historia' al período que comienza con la escritura?
43. ¿Qué encontró Tomás en el fondo de un cajón?
44. ¿Qué tipo de imágenes contenía el cuaderno?
45. ¿Por qué el hallazgo del cuaderno sorprendió tanto a Tomás?
46. ¿Qué quiere decir que Tomás «recién ahora, cuando ya no podía preguntarle nada, empezaba a conocerlo»?
47. ¿Qué tono predomina en el relato?
48. ¿Cuál de estas ideas resume mejor el sentido del relato?
49. Según el texto, ¿de qué animal descienden todos los perros?
50. De acuerdo con el texto, ¿cuándo domesticó el ser humano al perro?
51. Según el texto, ¿qué llevó a algunos lobos a acercarse a los campamentos humanos?
52. ¿Qué se puede inferir sobre la relación entre los humanos y los primeros perros?
53. ¿Cuál es el propósito principal del texto?
54. ¿Qué visión del vínculo entre el ser humano y el perro transmite el cierre del texto?
55. Según el texto, ¿a partir de qué material se obtiene sobre todo el vidrio?
56. De acuerdo con el texto, ¿qué permitió la técnica del soplado?
57. Según el texto, ¿por qué el vidrio dejó de ser solo un lujo para usarse en la vida cotidiana?
58. ¿Qué se puede inferir sobre la importancia del vidrio para la ciencia, según el texto?
59. ¿Cuál es el propósito principal del texto?
60. ¿Qué idea recorre y organiza todo el texto?
61. Según el texto, ¿en qué consistía el trueque?
62. De acuerdo con el texto, ¿qué objetos se usaron como una forma temprana de dinero?
63. Según el texto, ¿por qué el trueque a veces se volvía imposible?
64. Según el texto, ¿por qué un billete tiene valor?
65. ¿Cuál es el propósito principal del texto?
66. ¿Cuál es la conclusión central a la que llega el autor sobre el dinero?

Las alternativas y la corrección aparecen al responder. Son preguntas propias de preu.cl, escritas sobre el temario oficial del DEMRE; no son preguntas oficiales.